Учитель поставила ребёнка в угол

Спасибо Екатерина!
Тема важная!

Ещё какая важная, Алексей!
В современной школе вопрос управления дисциплиной учеников стоит очень остро.
Благодарю за отклик!

Сильная история, я под впечатлением. Спасибо, что поделилась, Катя!

очень бы хотелось об этом поговорить.

Сегодняшние упущения на стыке наук и законов. Наказание это извечная доказанная временем педагогическая мера. Без котрой нет педагогики и значит и пед.процесса и школы...Наказание и насилие не одно и то же. Школу же можно закрывать при таком неверно сформулированном и не очерченном законе. Всякий учитель сегодня оказывается вне закона и способов делать свою работу... если трактовать наказание как насилие и если не иметь родителю верного подхода к наказанию то родитель будет в вечной притензии к учителю " обижающему" его строптивое чадо.... в советское время этого не могло быть. Было единство воспитательных действий семьи и школы. Поддерживалось это верно уважением к действиям учителя.Имевшему право наказывать и эту же функцию передавая родителям с обратной связью в дневнике. Имел педагог и право контроля за родительскими проработками..видел их отсутствие мог влиять до директора и милиции. Сейчас воспитание вообще не сформулировано во многих странах как цель школы... а лишь обучение... поэтому вцелом школа сегодня вне закона. И разбалансировка подходов семьи школы и вред от действий психологов проповедующих отсутсвие наказаний с неподтвержденными временем сырыми выводами и данными только образует огромное поле для психологии как бизнеса в дальнейшем.... в данном примере сам ученик заметил что неверное поведение изменил.... педагог права. Ученик не имеет права не уважать и не прислушиваться к педагогу. Всякое наказание может быть расценено как унижение.пока ученик не признает очевидность своего ошибочного поведения... ... а когда признает справедливость действий педагога то и оьвинение в унижении испаряется... со временем ктото вспомнит противное чувство от наказания а ктото с благодарностью скажет " какая молодец Марья Ивановна что наказала меня тогда и я стал иначе себя вести в подобных ситуациях и мои педагоги много чему верно меня научили..... перегибы есть конечно. Изза массовости школы .. где кому это дейстсие наказания это слишком сильно больно , комуто средне , комуто не влияет... это ее огромный минус.. нужен индивилуальный подход. Обучить массово можно а вот воспитать нормально нельзя..только с этим можно согласиться..

Это только одна из. Думаю, бывают и похлеще.
Благодарю за отклик, Алина!

Вопрос: как реализовать это утверждение. Из чего произрастает уважение? Из давления и наказаний или из личности педагога? Нужно истинное уважение или страх?
В советские времена все строем ходили. Сейчас по-другому. При каких условиях современный ребёнок будет уважать учителя и соблюдать дисциплину? Вот задачка с множеством вводных. Попробуем решить)))

Екатерина Шумейко, мы же не копаемся в личности врача чтоб нас лечил...а верим что он занимает данную должность и поэтому к нему идем..... если всякого сравнивать то нет предела совершенству и уважение стараниями не заслужить тогда... хотя далее оно подтверждается проверяется и поддерживается в труде при помощи соответствия занимаемой должности... если врач делая свою работу делает больно не специально и он принял все меры к обезболиванию то притензий к нему быть не может..можно начать ныть что и укол с обезболиванием было больно вкалывать и это насилие и что за это врач подонок но это абсурд. Есть нербходимые процелуры у врачей как и у педагогов...

нет конечно, учитель не имела права! с родительской роли отвечаю я) она ведь взрастила у него стыд, вину и унижения, компенсировала себе то, что не смога достучаться до подростка.
спасибо за статью, есть над чем подумать

Я как-то подрабатывала в детском саду педагогом. Естественно, были неуправляемые дети. Тоже мучилась вопросом, могу ли наказать. Благо, помогло образование психолога : самого лютого хулигана наделила полномочиями следить за ходом игровых занятий и дала организационные задачки. Они лидеры. Дала задание для его лидерских качеств. И атмосфера стала здоровой.